PORTFÓLIO 7º e 8º SEMESTRE PEDAGOGIA 2021.2 - Uma gestão participativa em ambientes digitais.

 

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PORTFÓLIO 7º e 8º SEMESTRE PEDAGOGIA 2021.2 - Uma gestão participativa em ambientes digitais.

 

SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)

 

A escola estadual “Mario Quintana” passou por uma reorganização em sua gestão. A partir da nomeação da diretora Lúcia no ano anterior, foi observada a necessidade de implementar, de fato, uma gestão democrática. Nesse sentido, a diretora e a pedagoga Valéria mobilizaram toda a comunidade escolar para atender o que está preconizado nos artigos 14 e 15 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/1996), que afirmam a relevância dos profissionais e da comunidade fazerem parte das tomadas de decisão e construção de planos e metas para a escola. Para isso, reuniões com professores, funcionários, alunos, pais e comunidade foram realizadas, derivando um envolvimento de todos os segmentos para a organização das frentes de trabalho, tais como: conselho escolar, conselho de representante de classe, associação de pais, mestres e funcionário e grêmio estudantil.

O trabalho colaborativo e compartilhado não foi nada fácil, visto os inúmeros conflitos encontrados nas relações entre os envolvidos. Por essa questão, Lúcia e Valéria tiveram que assumir um papel de liderança que não impunha as decisões de forma autoritária, mas que encaminha o grupo para reflexões fundamentais, considerando o lugar de fala de cada segmento e negociando os interesses, visando assim benefícios para todos. É nesse caminho que o trabalho está sendo desenvolvido, as eleições das frentes foram realizadas e todos os segmentos possuem representatividade na gestão da escola. Os resultados começaram aparecer e foi observada a necessidade de divulgação das ações. Por essa razão, a diretora marcou uma reunião com os representantes dos diversos conselhos e segmentos para pensarem juntos em formas de divulgação dos projetos e resultados da escola.

 

SITUAÇÃO-PROBLEMA (SP)

 

Na reunião realizada, estavam presentes representantes dos diversos segmentos que compõem a comunidade escolar, a pedagoga Valéria iniciou a conversa ressaltando a relevância do trabalho colaborativo que está sendo desenvolvido por todos. Em seguida, a diretora Lúcia apresentou um balanço de tudo que está sendo feito e os resultados obtidos. Nesse momento, ela relatou que esses dados não devem ser disponibilizados apenas para os representantes, mas para toda comunidade e por isso ela gostaria de escutar o grupo sobre maneiras para divulgá-los.

Nesse instante Fernando, pai de três alunos da escola e membro do conselho escolar, teve uma ideia e compartilhou com o grupo:

 

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