PORTFÓLIO 1º SEMESTRE TPG 2021.2 - O morango (Fragaria vesca)

 

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PORTFÓLIO 1º SEMESTRE TPG 2021.2 - O morango (Fragaria vesca)

 

SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)

 

O morango (Fragaria vesca) é uma fruta originária da América Central, América do Norte, América do Sul e Europa, o seu cultivo começou em hortas. O morango é uma planta rasteira que pertence a mesma família dos pessegueiros, ameixas e maçãs. Não é incomum encontrar a fruta com os nomes morango, fragária, frutilha, morango-silvestre, morangueiro, morangueiro-bravo, e o seu ciclo de vida é considerado perene por isso é essencial realizar o seu cultivo anualmente, pois a produção cai consideravelmente no segundo ano. Para que haja um bom florescimento, e consequentemente boa frutificação, é preciso que ocorram picos de frio. A melhor época para o plantio no Brasil é entre os meses de fevereiro e abril.

O morango além de ser uma fruta pouco calórica (mais ou menos 38 calorias por 100 gramas) a fruta possui diversas vitaminas e minerais como: vitamina C, A, E, B5 e B6 e os minerais Cálcio, Potássio, Ferro, Selênio e Magnésio. A fruta também é rica em flavonoides, importante agente antioxidante no organismo dos seres humanos.

Um grupo de amigos produtores perceberam a importância do morango e resolveram cultivá-lo, porém com o passar do tempo a produção aumentou consideravelmente e eles perceberam as dificuldades existentes no processo de comercialização. Para poder vender, os produtores dependiam de atravessadores (pessoas que realizam a intermediação das vendas) e com isso prejudicava em muito o lucro dos produtores.

A partir das dificuldades encontradas o grupo de amigos produtores resolveram procurar meios em que pudessem comercializar direto com os clientes. A primeira ação foi obter informações sobre como montar uma cooperativa de produtores de morango para que eles conseguissem não só comercializar os morangos, mas também melhorar os processos de plantios e aperfeiçoar os conhecimentos de gestão.

 

Agora, é com você!

TAREFAS

O desafio é apresentar aos produtores um relatório para a análise sobre as ações que precisam ser realizadas para a criação da cooperativa, em que deverá ser apresentado obrigatoriamente os passos descritos a seguir.

 

Passo 1 – Empreendedorismo e Inovação

De maneira geral, podemos definir as organizações como um conjunto de pessoas que se unem em prol de um objetivo em comum, compartilhando suas competências e atuando de maneira colaborativa! No nosso caso em questão, os nossos amigos que estão criando a cooperativa estão se organizando em prol de objetivos específicos no que tange à formalização de seu negócio de forma que a produtividade e os resultados sejam potencializados, não é mesmo?

 

Caso se interessa entre em contato:

 WhatsApp: 073 9 9900 0037 ou pelo email: aleksbraw@gmail.com

PROJETO DE ENSINO PEDAGOGIA 2021.2

 

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PROJETO DE ENSINO PEDAGOGIA 2021.2

 

1. APRESENTAÇÃO

 

O presente manual oferece orientações aos acadêmicos do Pedagogia sobre a elaboração do Projeto de Ensino, cuja finalidade é proporcionar uma reflexão que possa unir os saberes do aluno às contribuições da ciência, para promover o seu desenvolvimento intelectual e o aprofundamento dos conteúdos aliados às vivências realizadas durante o curso. Desse modo, busca-se contribuir com o pensamento acadêmico e a realidade estudada. Para isso, propõe-se aos alunos a elaboração de um projeto direcionado para contextos educativos.

Diante de sua importância para a formação docente, entende-se que o Projeto de Ensino é condição para que o aluno receba o diploma de conclusão de curso. Nesse sentido, é avaliado por um tutor a distância, que atribui uma pontuação de acordo com os critérios de avaliação estabelecidos. Além disso, parte da pontuação do Projeto de Ensino é composta da apresentação oral.

É importante reforçar que o Projeto de Ensino se constituirá de uma elaboração teórica que não precisará ser, efetivamente, aplicada ao contexto educativo.

 

2. CARACTERIZAÇÃO DO PROJETO

 

               Na perspectiva de Vasconcellos (2002, p. 97), um projeto de ensino transcende a noção de um mero “plano”, possuindo um “significado mais vivo, dinâmico e potencialmente mobilizador”. Trata-se, segundo o autor, de um conceito que remete a um “processo de reflexão, de construção das representações e da colocação em prática”, o que evidencia a sua relação direta com a atuação docente.

A qualidade de um projeto de ensino, característica que leva à sua efetividade, está atrelada à sua articulação “à realidade dos educandos, à essência significativa da área do saber, aos outros educadores (trabalho interdisciplinar) e à realidade social mais geral” (VASCONCELLOS, 2002, p. 103). Dessa forma, elaborar um projeto de ensino vai muito além da mera seleção de conteúdos e redação de planos de aula; a elaboração de um projeto de ensino envolve todo um processo de construção do conhecimento, pautado em uma série de variáveis para as quais se deve atentar, sintetizadas, conforme Vasconcellos (2002), em três dimensões:

 

·       análise da realidade;

·       projeção de finalidades;

·       formas de mediação.

 

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PORTFÓLIO 7º e 8º SEMESTRE PEDAGOGIA 2021.2 - Uma gestão participativa em ambientes digitais.

 

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PORTFÓLIO 7º e 8º SEMESTRE PEDAGOGIA 2021.2 - Uma gestão participativa em ambientes digitais.

 

SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)

 

A escola estadual “Mario Quintana” passou por uma reorganização em sua gestão. A partir da nomeação da diretora Lúcia no ano anterior, foi observada a necessidade de implementar, de fato, uma gestão democrática. Nesse sentido, a diretora e a pedagoga Valéria mobilizaram toda a comunidade escolar para atender o que está preconizado nos artigos 14 e 15 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/1996), que afirmam a relevância dos profissionais e da comunidade fazerem parte das tomadas de decisão e construção de planos e metas para a escola. Para isso, reuniões com professores, funcionários, alunos, pais e comunidade foram realizadas, derivando um envolvimento de todos os segmentos para a organização das frentes de trabalho, tais como: conselho escolar, conselho de representante de classe, associação de pais, mestres e funcionário e grêmio estudantil.

O trabalho colaborativo e compartilhado não foi nada fácil, visto os inúmeros conflitos encontrados nas relações entre os envolvidos. Por essa questão, Lúcia e Valéria tiveram que assumir um papel de liderança que não impunha as decisões de forma autoritária, mas que encaminha o grupo para reflexões fundamentais, considerando o lugar de fala de cada segmento e negociando os interesses, visando assim benefícios para todos. É nesse caminho que o trabalho está sendo desenvolvido, as eleições das frentes foram realizadas e todos os segmentos possuem representatividade na gestão da escola. Os resultados começaram aparecer e foi observada a necessidade de divulgação das ações. Por essa razão, a diretora marcou uma reunião com os representantes dos diversos conselhos e segmentos para pensarem juntos em formas de divulgação dos projetos e resultados da escola.

 

SITUAÇÃO-PROBLEMA (SP)

 

Na reunião realizada, estavam presentes representantes dos diversos segmentos que compõem a comunidade escolar, a pedagoga Valéria iniciou a conversa ressaltando a relevância do trabalho colaborativo que está sendo desenvolvido por todos. Em seguida, a diretora Lúcia apresentou um balanço de tudo que está sendo feito e os resultados obtidos. Nesse momento, ela relatou que esses dados não devem ser disponibilizados apenas para os representantes, mas para toda comunidade e por isso ela gostaria de escutar o grupo sobre maneiras para divulgá-los.

Nesse instante Fernando, pai de três alunos da escola e membro do conselho escolar, teve uma ideia e compartilhou com o grupo:

 

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PORTFÓLIO 5º e 6º SEMESTRE PEDAGOGIA 2021.2 - Projeto de Vida e a formação integral dos sujeitos.

 

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PORTFÓLIO 5º e 6º SEMESTRE PEDAGOGIA 2021.2 - Projeto de Vida e a formação integral dos sujeitos.

 

SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)

 

A evasão escolar representa um dos maiores desafios da educação brasileira, em especial, na etapa do Ensino Médio. Entre suas causas podemos citar questões socioeconômicas, raciais, familiares e de saúde. Na escola estadual “Clarice Lispector” esse tem sido um desafio a ser enfrentado pela equipe gestora, pois os índices de evasão aumentaram nos últimos cinco anos, principalmente entre os alunos do Ensino Médio.

A direção da escola é ocupada pela pedagoga Sônia, que tem buscado compreender os fatores desse aumento e, assim, traçar estratégias para reverter a situação. A diretora prima pela gestão democrática dentro da escola e, nesse sentido, constantemente convida os professores e equipe pedagógica para refletir sobre essas questões.

Em um desses momentos de reflexão, ao realizarem a leitura das competências gerais da BNCC e da Lei 13.415/2017, que alterou a Lei 9394/1996 e que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, chamou a atenção dos docentes os seguintes trechos:

Competência 6: Trabalho e Projeto de Vida — Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade (BRASIL, 2018).

Artigo 3º § 7º - Os currículos do ensino médio deverão considerar a formação integral do aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida e para sua formação nos aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais. (BRASIL, 2017).

Os professores, a equipe pedagógica e a diretora Sônia identificaram, a partir dessa leitura, que o trabalho com o Projeto de Vida pode ser a estratégia necessária para atribuir sentido e significado às experiências escolares na vida do estudante e levá-lo a se envolver com as atividades pedagógicas desenvolvidas na escola e, consequentemente, evitar a evasão. A diretora Sônia ainda acrescentou a necessidade de repensarem as abordagens metodológicas realizadas no colégio, visto que muito alunos não se sentem desafiados a atuarem de forma mais participativa nas atividades propostas.

SITUAÇÃO-PROBLEMA (SP)

 

A equipe gestora e os professores do colégio estadual “Clarice Lispector” decidiram implementar no colégio o trabalho de construção do Projeto de Vida por parte dos estudantes do Ensino Médio.

 

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PORTFÓLIO 2º SEMESTRE TGP 2021.2 - “A transparência na gestão pública”

 

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PORTFÓLIO 2º SEMESTRE TGP 2021.2 - “A transparência na gestão pública”

 

SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)

 

A transparência na gestão pública

 

A Constituição Federal de 1988, diploma normativo mais relevante em nosso ordenamento jurídico, conferiu especial tratamento à transparência na gestão pública, ao estabelecer em seu artigo 37 que a publicidade é nos princípios norteadores da administração pública.

Com a proposta de consolidar a transparência da administração pública, nosso ordenamento conta com a Lei nº. 12.527/2011, que dispõe sobre o acesso a informações ligadas à gestão pública e, também, de outros mecanismos de controle social acerca do compromisso de transparência da gestão pública.

A preocupação com a transparência pública não é desmotivada, mas encontra justificativa no seu papel fundamental de combate à corrupção, práticas ilícitas e a possibilidade de controle da eficiência do Estado pela sociedade.

Um dos mecanismos de controle que pode ser utilizado é fiscalização feita pelo Tribunal de Contas da União (TCU), que, nos últimos anos elaborou diversos trabalhos que permitem a identificação das irregularidades e danos aos cofres públicos, bem como, de orientação de boas práticas para disseminação nos demais órgãos e entidades da administração pública.

Os Tribunais de Contas Estaduais (TCE) também desenvolvem inúmeros mecanismos de auxílio aos gestores públicos como, por exemplo, o desenvolvimento de 5 (cinco) dimensões que possam compreender a integralidade da transparência na administração pública e que podem ser sintetizados da seguinte forma1:

 

Fonte: https://www1.tce.pr.gov.br/multimidia/2020/12/pdf/00353392.pdf. Acesso 14 jul 2021.  

 

Em um estudo (POSSAMAI; GONZATTI, 2020)2 que levou em contato os pedidos de solicitação de acesso à informação à órgãos das entidades da administração pública federal no período de 2015 a 2017, pode-se observar que mais de 65% (sessenta e cinco por cento) dos pedidos foram atendidos, porém a transparência ainda representa um desafio para a administração pública.

 

Note-se o gráfico a seguir:

 

 

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PORTFÓLIO 7º e 8º SEMESTRE ECO 2021.2 - Cooperativa agroindustrial Soft Café Brasil (caso hipotético)

 

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PORTFÓLIO 7º e 8º SEMESTRE ECO 2021.2 - Cooperativa agroindustrial Soft Café Brasil (caso hipotético)

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

 

O Brasil é o maior exportador de café no mercado mundial e ocupa a segunda posição, entre os países consumidores da bebida. O Brasil responde por um terço da produção mundial de café, o que o coloca como maior produtor mundial, posto que detém há mais de 150 anos, conforme dados do MAPA (Ministério da Agricultura e Abastecimento, 2016). Os estados que representam as maiores produções de café no país são Minas Gerais e Espírito Santo.

O café possui um espaço relevante no agronegócio brasileiro no que tange geração de renda e riquezas. A produção cafeeira já foi um dos principais motores e pilares da economia no século XX, visto o modelo agroexportador da década de1930 e a representação desta produção na pauta de exportação até a década 1960.

As estimativas para o setor cafeeiro são otimistas para os próximos anos, logo que se espera um crescimento de 21% para a produção, para o consumo 31% e 23% para as exportações. Logo, projeta-se um crescimento anual de 2,2% para as exportações, 2,0% para a produção e 2,6% para o consumo. (MAPA, 2015).

Diante desse cenário, o estudo desta atividade está centrado na análise da cooperativa agroindustrial Soft Café Brasil (caso hipotético). A empresa possui 20 anos de existência, iniciando suas atividades em 1991 no interior do estado de Minas Gerais.

Atualmente a Soft Café Brasil possui mais de 5 mil cooperados, sendo que 75% deles são pequenos produtores que vivem da agricultura familiar, que recebem café em mais de 100 municípios na sua área de ação em Minas Gerais.

Pensando em diversificar seus negócios, a Soft Café Brasil possui projetos como torrefação própria, auxílio na produção e comercialização de outros produtos, como milho, fábrica de ração, laboratório para análise do solo, entre tantos outros investimentos.

Como você pode perceber, as perspectivas para o negócio da cooperativa são boas, visto que a sua receita operacional cresceu à taxa de 15% ano e o lucro líquido à taxa de 12%. Como os resultados financeiros e operacionais estão prosperando, a diretora executiva da cooperativa tem desenvolvido estratégias para manter a sustentabilidade empresarial.

 

 

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ESTAGIO SUPERVISIONADO 7º e 8º SEMESTRE CCO 2021.2 - A empresa INDUSTRIAL FAZ TUDO LTDA

 

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ESTAGIO SUPERVISIONADO 7º e 8º SEMESTRE CCO 2021.2 - A empresa INDUSTRIAL FAZ TUDO LTDA

 

CONTEXTUALIZAÇÃO

A empresa INDUSTRIAL FAZ TUDO LTDA está passando por um processo de reorganização societária. Por essa razão, ela está adquirindo (por incorporação) a empresa COMERCIAL VENDE TUDO LTDA.

Para que sejam realizados os lançamentos contábeis relacionados à incorporação, torna-se necessária a realização dos registros contábeis e procedimentos envolvendo as duas empresas. Você deverá realizar as atividades propostas na posição de contador da empresa INDUSTRIAL FAZ TUDOS LTDA, considerando as informações a seguir.

INFORMAÇÕES IMPORTANTES SOBRE A EMPRESA
PERÍODO DE APURAÇÃO DO RESULTADO:		01/01/2020 a 31/12/2020
CNPJ:		31.876.764/0001-79
ENDEREÇO:		Rua Perobal, 12345 – Arujá-SP CEP 07432-410
CONTADOR:		Você CRC-SP 12.123/O-4
REGIME TRIBUTÁRIO:		Lucro real trimestral1
ALÍQUOTAS DE IMPOSTOS	IPI:		10%
ICMS:		12%
PIS:		1,65%
COFINS:		7,6%
MOVIMENTAÇÕES FINANCEIRAS:		todas as movimentações financeiras à vista (pagamentos e recebimentos) devem utilizar a conta Bancos c/ Movimento.
Observações: 1 - PIS e COFINS será pelo Regime Não Cumulativo;

 

DADOS INICIAIS

               Para realizar o seu trabalho, você tem como ponto de partida o BALANCETE DE VERIFICAÇÃO da empresa INDUSTRIAL FAZ TUDO LTDA. Além disso, considerando os fatos relativos à incorporação da COMERCIAL VENDE TUDO LTDA no processo de reorganização societária, o BALANÇO PATRIMONIAL da incorporada é também apresentado. Esses dois relatórios estão atualizados até a data de 31/12/2020.

Quadro 1 – Balancete de Verificação da INDUSTRIAL FAZ TUDO LTDA em 31/12/2020

 

 

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ESTAGIO SUPERVISIONADO Adaptado - Covid 7º e 8º SEMESTRE CCO 2021.2 - Dois amigos que atuam como gerentes de loja

 

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ESTAGIO SUPERVISIONADO Adaptado - Covid 7º e 8º SEMESTRE CCO 2021.2 - Dois amigos que atuam como gerentes de loja

 

Há bastante tempo dois amigos que atuam como gerentes de loja cogitam a possibilidade de unirem-se ao redor da realização de um empreendimento conjunto: abrirem seu próprio negócio. Os dois já possuem MBAs na área de gestão financeira, comercial e de pessoas.

Eles sempre tiveram a consciência de que se quisessem mesmo abrir um negócio, precisariam ter um capital de giro suficiente para suportar os primeiros meses de vida do empreendimento.

No plano de trabalho, o negócio será inaugurado dentro de 30 dias em um novo Shopping na cidade onde os amigos residem. Como se trata de um novo espaço comercial, lhes foram oferecidas vantagens muitos atrativas durante os dois primeiros anos de contrato para que eles possam abrir sua empresa.

Bem, como dissemos, os futuros sócios possuem conhecimento de gestão e muita experiência, mas isto não é tudo quando o assunto é gestão empresarial. Eles sabem disso e procurou você para receber orientações a respeito dos principais pontos envolvendo a abertura e a análise dos primeiros movimentos da empresa. Seu desafio enquanto contador é o de assessorá-los, portanto, caberá a você orientá-los em relação aos seguintes aspectos:

 

•                 Como será estruturado o patrimônio da empresa que eles estão constituindo quando esta começar a operar? O que eles visualizarão, por exemplo, no Balanço Patrimonial e na Demonstração do Resultado do Exercício? Isto os ajudará a terem uma ideia sobre como a empresa está caminhando, concorda?

• Sendo uma empresa comercial, que tal destacar para os sócios a importância do controle de estoques? Mas como são apurados os custos destes estoques? Pela compra? Pela média? É razoável explicar a eles. Isso é muito importante também.

• Além do planejamento financeiro, é importante para a empresa saber quanto pagará de imposto em cada regime tributário. Será que no começo a empresa poderá se enquadrar no Simples Nacional? Talvez você possa ajudá-los nisso também.

 

•                 Certamente eles nunca ouviram falar quais são os tributos que a empresa pode vir a ter que pagar. Aliás, será que eles sabem a diferença entre imposto e taxa? Quem sabe algumas noções básicas sobre o Sistema Tributário Brasileiro não sejam interessantes?

• E o processo de abertura da empresa, isso você não pode deixar de explicar a eles, aliás, não deixe de falar dos tipos de empresas, eles precisam saber que existem vários tipos de pessoas jurídicas.

 

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PORTFÓLIO 7º e 8º SEMESTRE CCO - “Caso empresa Metal América S.A. Emissão de Debêntures e processo de incorporação”

 

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PORTFÓLIO 7º e 8º SEMESTRE CCO - “Caso empresa Metal América S.A. Emissão de Debêntures e processo de incorporação”

 

SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)

 

Caro(a) Aluno(a),

Seja muito bem-vindo a esta Produção Textual que tem como temática “Caso empresa Metal América S.A.: Emissão de Debêntures e processo de incorporação”. Este tema possibilita a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas deste semestre.

A Metal América S.A. é uma empresa brasileira, de capital aberto, que possui como atuação principal a produção industrial de aço para construção civil. Além da produção desse tipo de material, a empresa também atua na produção de aço especial para indústria automotiva e materiais para implantação de estações de energia solar. No que diz respeito às suas práticas socioambientais, a Metal América S.A. se destaca por suas ações de sustentabilidade, preservação ambiental e atuação produtiva sustentável, sendo a indústria do setor com maior percentual de produção originado de matéria-prima reciclada.

A história da empresa é marcada por uma evolução constante, tanto do ponto de vista tecnológico quanto organizacional. Ela foi constituída em 1966 pelos sócios André Merindos e Roberto Maia e, desde então, houve diversas melhorias e expansões. A mais significativa delas ocorreu em 1998, quando a empresa se tornou uma Sociedade Anônima de capital aberta, após a sua bem-sucedida oferta pública inicial de ações (também conhecido pela sigla IPO - Initial Public Offering) na antiga BM&FBovespa, atualmente B3, a bolsa de valores oficial do Brasil.

Nesse mesmo período, a empresa passou por um intenso esforço para melhorar seus mecanismos e gestão e governança corporativa. Nesse processo, umas das alterações mais significativas foi a instauração de práticas de pagamento baseado em ações com intuito de coibir eventuais conflitos interesses entre os gestores e acionistas da organização.

No ano 2010 houve outro importante evento: a empresa tornou-se uma multinacional, abrindo simultaneamente duas filiais, uma no Uruguai e outra no México. Assim, a Metal América S.A. tornou-se a maior indústria de aço da américa latina, com diversas operações na região sul-americana e da américa central. Para a empresa, na perspectiva contábil, um dos maiores desafios foram as adaptações nos processos de contabilização por conta da necessidade de conversão das demonstrações contábeis em moeda estrangeira.

Atualmente, com uma forte perspectiva de crescimento, visando ampliar sua atuação sustentável e com o objetivo de expandir sua capacidade de produção, a empresa tem dois desafios de curto e médio prazo:

 

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PORTFÓLIO 5º e 6º SEMESTRE CCO 2021.2 - O caso do “Município Vitalidade”

 

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PORTFÓLIO 5º e 6º SEMESTRE CCO 2021.2 - O caso do “Município Vitalidade”

 

SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)

 

Caso: Análise Orçamentária, Financeira e Socioambiental do Município Vitalidade na construção de um Hospital Municipal em Tempos de Pandemia

 

Caros Alunos,

Sejam muito bem-vindos a esta Produção Textual que tem como temática “Caso: Análise Orçamentária, Financeira e Socioambiental do Município Vitalidade na construção de um Hospital Municipal em Tempos de Pandemia”. Este tema possibilita a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas deste semestre.

Preservar a saúde financeira das instituições públicas constitui relevante requisito para o fornecimento, de forma adequada e ininterrupta, de diferentes tipos de serviços públicos que satisfaçam as necessidades e garantam o bem-estar da população. Uma condição financeira saudável deve ser um dos objetivos visados pelas entidades públicas, no intuito de realizar suas funções essenciais de educação, segurança, assistência social, saúde e saneamento básico, bem como atender suas necessidades de investimentos em bens de infraestrutura, o cumprimento de obrigações financeiras de curto prazo e realização dos pagamentos dos serviços da dívida.

A Pandemia da Covid-19 trouxe à tona uma preocupação maior em relação a área da saúde pública para os gestores públicos de Vitalidade, especialmente depois que foi constatado uma elevação do número de casos de contaminados na cidade. Por causa disso, a secretaria de planejamento do Município Vitalidade apresentou um projeto ao legislativo e este aprovou a lei, dispondo sobre a abertura de crédito adicional referente ao término do exercício anterior. Essa lei dispõe sobre a abertura de crédito especial para a construção de um hospital municipal, que se chamará Coração Oscilante, no valor estimado de R$ 5.000 milhões com recursos obtidos mediante empréstimo junto à Caixa Econômica Federal (CEF). Em decorrência da valorização regional no local onde este hospital estará sendo construído, espera-se que haja pequenos incrementos na arrecadação do IPTU.

Os hospitais são considerados como organizações complexas para a prestação de atividades de alta relevância na sociedade, por isso, apresentam patamares significativos de gastos. Os hospitais têm como função a internação, o diagnóstico e o tratamento de pessoas que necessitam de assistência médica diária e de cuidados constantes de enfermagem, restaurando a saúde e prevenindo doenças. A restauração da saúde, considerada função principal de um hospital, inclui o diagnóstico, o tratamento e a reabilitação física, mental e social do paciente, além dos casos de emergência.

 

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PORTFÓLIO 7º e 8º SEMESTRE ADM 2021.2 - O caso da cervejaria artesanal Puro Vigor.

 

Já imaginou sempre tirar NOTA MÁXIMA em seu Portfólio assim como os demais Cursistas fazem sem precisar quebrar cabeça e perder noites confeccionando-o?

Então, seja muito bem vindo(a), meu nome é ALEX, sou especialista em confecção de portfolios de Ciências Contábeis, Economia, Administração, Gestão Financeira, Gestão Comercial, Gestão Púbica, Educação Física, Pedagogia entre outros Cursos da UNOPAR e ANHNAGUERA, estou no mercado há 08 (OITO) anos, tenho muitos clientes satisfeito Graças a DEUS. Estou aqui para te ajudar a tirar uma nota máxima em seu trabalho acadêmico e já tenho pronto para envio este:

 

PORTFÓLIO 7º e 8º SEMESTRE ADM 2021.2 - O caso da cervejaria artesanal Puro Vigor.

 

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

 

Ao atravessar uma crise, empresas precisam se adequar à máxima do "produzir mais, com menos". Isso pode implicar diferentes cenários, desde a sobrecarga de funcionários em razão do ajuste no quadro de colaboradores, até a busca por adaptações dos processos.

No entanto, para baratear uma produção é necessário, paradoxalmente, investir. A indústria, por exemplo, já vinha passando por transformações com a adesão crescente à automação. Para especialistas, com a pandemia, esse processo tende a se acelerar.

O Diretor do SENAI – RS, Carlos Trein, enxerga o investimento em inovação como a alternativa para otimizar e baratear processos. A necessidade de adaptação, inclusive, segundo eles, deverá movimentar do microempresário à megacorporação, que, além de recuperar o "tempo perdido", voltam com uma nova mentalidade e a visão de que há muitos nichos inexplorados a serem preenchidos.

Hoje, o mantra é adaptação. Não existe empresa que não esteja pensando em se adaptar, e isso requer capacidade de inovar, buscar parcerias. Quanto mais parceiros, melhor. Se fala que a informação é o novo petróleo, mas, na verdade, o acesso à informação, o acesso à rede de conexões é um grande diferencial. Estar conectado em ecossistemas que te permitem saber quais são as tecnologias de ponta, os diferenciais que estão surgindo, ou que permita uma conexão com instituições de outros países que facilite uma internacionalização, (conexão) a um parceiro que saiba como desenvolver negócio ou esteja interessado em fazer negócio é fundamental. E essa regra vale também para pequenas e médias, buscar parceiros que possam indicar caminhos para a empresa crescer, se manter e até expandir."1

A Cervejaria Puro Vigor foi criada a partir da amizade de dois amigos que apreciavam uma boa cerveja. Os sócios começaram a produzir cervejas para consumo próprio e de familiares, com o passar do tempo amigos começaram a apreciar as cervejas e assim surgiu a ideia de transformar o hobby em negócio.

Durante a Pandemia muitas empresas fecharam, mas como vimos no texto apresentado, a adaptação é essencial, estar disposto a inovar e fazer parcerias é fundamental para sobreviver a esse novo cenário.

 

Fonte: adaptado de https://gauchazh.clicrbs.com.br/pioneiro/economia/noticia/2020/07/futuro-da-economia-o-quemudara-

nos-processos-de-producao-apos-a-pandemia-12531665.html Acesso em 12/07/2021

 

Por isso, Rodolfo e Juliano estão animados com as perspectivas de crescimento. Querem investir e profissionalizar seu negócio, buscando inovações e parcerias, mas sem perder a qualidade da sua cerveja artesanal.

 

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